L’identité pédagogique d’ESSOR formalise les principes et les influences pédagogiques, la posture du formateur, la place des apprenants, ainsi que les techniques d’animation utilisées dans les méthodologies et les formations ESSOR.
Ce travail a été mené, de manière participative, en prenant en compte la vision de tous les secteurs et pays d’intervention.
Aujourd’hui, ce travail s’intègre dans une formation en ligne gamifiée (e-learning), complétée par un atelier post-formation en présentiel. Cet atelier offre aux équipes d’ESSOR et partenaires projet l’opportunité d’échanger sur les notions abordées durant la formation en ligne, à travers des activités participatives. La formation est destinée à toute personne travaillant en équipe ou avec un public dans le cadre de formations, d’ateliers ou de réunions en vue de faire évoluer leurs connaissances et compétences.
Des formations et méthodologies inclusives dans lesquelles le formateur·rice :
La formation sur l’identité pédagogique est en cours de déploiement auprès des équipes d’ESSOR. Déjà 93 salariés ESSOR et 16 partenaires y ont participé dans nos pays d’intervention !
Cette formation constitue une étape clé pour assurer une cohérence méthodologique et pédagogique à l’échelle internationale. Ce processus permet non seulement de renforcer les compétences des équipes, mais aussi de garantir une transmission continue et harmonisée des savoirs et des pratiques.
À terme, l’objectif est que l’ensemble des collaborateurs et partenaires d’ESSOR s’approprient pleinement cette identité pédagogique, afin d’en faire un véritable levier de transformation pour les apprenants et les communautés avec lesquelles nous travaillons.
Le jeu et la réflexion guidée sur l’identité pédagogique d’ESSOR ont vraiment permis de mettre des mots sur nos manières d’être et nos façons de faire à ESSOR. Auparavant, c’étaient juste des intuitions, mais maintenant, ce sont des objectifs et des valeurs partagés. Cela nous a également permis de nous interroger sur certains principes, tels que l’inclusion et l’intégration, et d’être plus attentifs à leur place dans nos programmes.
Un participant à la formation.
